Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.

Hermi Martínez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación.


Sesión 1: La diversidad cultural de nuestro estado
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad cultural de su estado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el problema a través de una pregunta: ¿Sabemos cuáles son las culturas presentes en nuestro estado?

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes culturas que conocen y que están presentes en su estado.

  3. Actividad 2 (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con información sobre diferentes culturas presentes en el estado. Cada grupo debe investigar sobre una cultura y preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

  4. Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su cultura y se promueve una reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural de nuestro estado.


Sesión 2: La diversidad cultural de nuestro país
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad cultural de México como nación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Retomar la reflexión de la sesión anterior y plantear la pregunta: ¿Sabemos cuáles son las culturas presentes en México?

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una actividad de investigación en línea, donde los alumnos deben buscar información sobre diferentes culturas indígenas, afrodescendientes y migrantes presentes en México. Pueden utilizar tablets o computadoras en el aula.

  3. Actividad 2 (15 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que compartan la in