Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Jayasara Romo
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Objetivo (PDA): Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problemática: Los alumnos no logran resolver situaciones familiares sin conocimiento de las mismas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes familiares (45 minutos)
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a resolver situaciones y necesidades en nuestro hogar y comunidad."
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones familiares y preguntar a los alumnos cómo creen que se podrían resolver.
- Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes familiares que los alumnos conocen y cómo se utilizan en su hogar y comunidad.
- Registro de saberes: Invitar a los alumnos a dibujar o escribir algunos de los saberes familiares que mencionaron en sus hogares.
Sesión 2: Indagación sobre saberes comunitarios (45 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los saberes familiares mencionados por los alumnos y comentar los dibujos o escritos realizados.
- Actividad de exploración: Realizar una salida al entorno comunitario cercano a la escuela (por ejemplo, visitar una tienda local, una panadería o un parque). Durante la salida, los alumnos deberán observar y preguntar sobre los saberes comunitarios que se u