El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de carencia de hábitos y técnicas de estudio

Sesión 1: Duración 50 minutos

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es el patrimonio biocultural y cómo se relaciona con el espacio geográfico?

Fase de Desarrollo:

• Resolución del problema: Se formarán grupos de trabajo donde se les dará una breve descripción de un espacio geográfico particular. Los estudiantes deberán investigar y analizar cómo la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad han influido en la construcción del patrimonio biocultural de ese espacio a lo largo del tiempo.


• Investigación y análisis: Los grupos deberán realizar una investigación exhaustiva sobre el espacio geográfico asignado, tomando en cuenta las variables mencionadas.


• Trabajo en equipo: Se promoverá la interacción entre los integrantes del grupo para que compartan y discutan sus hallazgos, fomentando el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad.

Fase de Cierre:

• Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre el patrimonio biocultural del espacio geográfico asignado. Se abrirá un espacio para que los demás grupos realicen preguntas y comentarios.


• Síntesis y conclusiones: El docente r