Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Yamile Canche Cocom
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1:


Objetivo: Comprender que el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los contextos sociales, naturales y territoriales, explicando que cada individuo forma parte de una comunidad y un entorno específico.

  2. Lectura de casos: Leer casos ficticios o reales que muestren diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Los alumnos deberán identificar las características de cada contexto.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos para analizar. Cada grupo deberá discutir las similitudes y diferencias entre los contextos asignados.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase. Se fomentará el intercambio de ideas y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los contextos sociales, naturales y territoriales.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar los cambios y continuidades en los contextos sociales, naturales y territoriales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Repasar las conclusiones de la sesión anterior sobre los diferentes contextos.

  2. Lectura de casos: Leer casos que muestren cambios y continuidades en los contextos sociales, naturales y territoriales. Los alumnos deberán identificar y analizar estos cambios.

  3. Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán los cambios y continuidades identificados en los casos leídos.

  4. Puesta en común: Cada grupo compar