Introducción al tema y sensibilización

melina maganda
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para su salud y calidad de vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué alimentos y bebidas te gustan más? ¿Son saludables o no?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas en una presentación de diapositivas.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre si consideran que cada alimento o bebida es saludable o no.

    • Explicación de conceptos básicos como nutrientes, vitaminas, minerales, etc.

    • Juego de reconocimiento de alimentos saludables y no saludables mediante tarjetas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre alimentos y bebidas saludables y no saludables.




Sesión 2: Alimentos y bebidas saludables vs. no saludables (45 minutos)


Objetivo: Distinguir entre alimentos y bebidas saludables y no saludables, reconociendo sus beneficios y riesgos para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué encontraron en sus investigaciones sobre alimentos y bebidas saludables?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de las investigaciones de los alumnos sobre alimentos y bebidas.

    • Elaboración de un mural con imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables.

    • Explicación de los riesgos para la salud asociados al consumo de alimentos y bebidas no saludables.