Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo (PDA): Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: "Se ubica en su entorno"

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y presentación del problema (45 minutos):

• Introducción al tema de cambios y continuidades en el entorno.


• Presentación del problema: "Imagina que te has mudado a una nueva localidad. ¿Cómo te ubicarías en tu nuevo entorno?"


• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de conocer el entorno y ubicarse espacialmente.


• Discusión en grupo sobre las posibles estrategias para ubicarse en un nuevo entorno.

Sesión 2 - Análisis del entorno (45 minutos):

• Realizar una caminata por el entorno escolar y observar los cambios y continuidades en el entorno.


• Tomar fotografías o hacer dibujos de los cambios y continuidades encontrados.


• Realizar una puesta en común de las observaciones y discutir los posibles motivos de los cambios.

Sesión 3 - Elaboración de croquis (45 minutos):

• En grupos, los alumnos elaborarán croquis de diferentes lugares del entorno escolar, tomando en cuenta los cambios y continuidades observados.


• Cada grupo compartirá su croquis y explicará los cambios y continuidades representados en él.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los croquis como herramienta para ubicarse espacialmente.

Sesión 4 - Elaboración de mapas (45 minutos):

• Los alumnos utilizarán los croquis elaborados en la sesión anterior para elaborar un mapa más completo del entorno escolar.


• Cada grupo presentará su ma