Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen las reglas básicas de la ortografía y eso crea confusión al momento de usar signos de puntuación como punto y coma.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y revisión de reglas básicas de ortografía (15 minutos)

• Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben los alumnos sobre el tema? ¿Qué les gustaría aprender?


• Breve repaso de las reglas básicas de ortografía, enfocándose en el uso del punto y coma.

Sesión 2: Descripción de personas y lugares (45 minutos)

• Presentación de diferentes imágenes de personas y lugares.


• Actividad grupal: Cada alumno elige una imagen y la describe utilizando conectores secuenciales y temporales.


• Puesta en común y retroalimentación de las descripciones.

Sesión 3: Descripción de hechos y procesos (45 minutos)

• Introducción al concepto de hecho y proceso.


• Actividad individual: Los alumnos eligen un hecho o proceso y lo describen utilizando conectores secuenciales y temporales.


• Intercambio y revisión de las descripciones en parejas.

Sesión