La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Francisco Eufracio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de regulación y dominio de las emociones negativas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentar brevemente la importancia de la diversidad lingüística en México y en el mundo.

  2. Actividad de activación: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta palabras en otros idiomas que conozcan.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México y en el mundo.

  2. Actividad principal: Realizar un juego de memoria con tarjetas que contengan palabras en diferentes idiomas. Los alumnos deben nombrar y recordar la traducción al inglés de cada palabra.

  3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de México. Cada grupo investigará sobre esa lengua y presentará datos factuales y características básicas en inglés.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la diversidad lingüística y cómo se sienten al conocer diferentes idiomas.

  2. Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen sobre una lengua indígena de otro país y preparen una breve presentación en inglés para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso: Pedir a los alumnos que compartan lo qu