Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a identificar y comparar las características de las letras del abecedario.


• Realizar una actividad de preconocimiento, en la cual los alumnos escriban en una hoja sus nombres y se intercambien entre ellos para que cada uno tenga un nombre diferente para trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus características.


• Introducir las letras c, s, z, b, v, h, g, j y realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban palabras que contengan esas letras en sus nombres.


• Realizar una actividad de comparación de las características de las letras, por ejemplo, identificar cuáles son consonantes, cuáles son vocales y cuáles son las más utilizadas en los nombres de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Hacer una revisión de las letras trabajadas en la sesión anterior y realizar una actividad de repaso, como un juego de memoria con tarjetas de letras.


• Introducir las letras i, y, ll, k, q, r, rr, w, x y realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y escriban palabras que contengan esas letras en sus nombres.


• Realizar una actividad de comparación de las características de las letras, por ejemplo, identificar cuáles son vocales, cuáles son consonantes, cuáles son letras dobles y cuáles son menos utilizadas en los nombres de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Hacer una revisión de las letras tra