Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Se le dificulta identificar los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de inicio: Observación de imágenes que representen números y conversación sobre su significado.


• Actividad principal: Juego de contar objetos en el aula utilizando material concreto.


• Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de contar y cómo lo utilizamos en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una actividad lúdica.


• Actividad principal: Observación y reconocimiento de números en el entorno escolar. Los alumnos buscarán números en carteles, libros y material didáctico.


• Reflexión y cierre: Conversación sobre los diferentes lugares donde encontramos números y cómo nos ayudan en nuestro día a día.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de los números encontrados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Juego de asociación de números con la cantidad correspondiente. Los alumnos emparejarán tarjetas con números escritos con tarjetas que representen la cantidad correspondiente.


• Reflexión y cierre: Conversación sobre la importancia de asociar los números con las cantidades y cómo nos ayuda a resolver problemas.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Repaso de