Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Multiplicación y división: operaciones inversas

Objetivo principal: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad introductoria: Juego de cartas "Operaciones inversas". Los alumnos deberán formar parejas de cartas que representen una multiplicación y su correspondiente división.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la relación entre multiplicación y división. ¿Qué ocurre cuando se realiza una operación y después la inversa? ¿Cuál es el resultado en cada caso?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realización de problemas de multiplicación y divisiones inversas en diferentes contextos (por ejemplo, repartir objetos en una fiesta, calcular el precio de unas frutas, etc.).


• Trabajo en parejas: Los alumnos deberán realizar los cálculos y explicar sus estrategias utilizadas.


• Puesta en común de las soluciones y discusión colectiva sobre las estrategias utilizadas. ¿Cuáles son las mejores estrategias para resolver este tipo de problemas?

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar el conocimiento de la división y la multiplicación con decimales en diferentes culturas. Podrán utilizar libros, internet u otros recursos para recopilar información.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los alumnos. Discusión y reflexión sobre las similitudes y dif