Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños muestran dificultad para comprender y buscar información, así como su redacción.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender y buscar información.


• Explicación de la importancia del pensamiento crítico en el proceso de búsqueda y manejo de información.


• Actividad: Los alumnos formarán equipos y buscarán en libros de consulta información sobre un tema relacionado con la comunidad. Cada equipo deberá presentar su hallazgo al final de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la información encontrada por los equipos.


• Explicación de las características de un texto informativo (estructura, lenguaje, etc.).


• Actividad: Los alumnos, en parejas, seleccionarán un texto informativo y lo analizarán para identificar su estructura y lenguaje característico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la estructura y lenguaje característico de un texto informativo.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, redactarán un texto informativo sobre un tema relacionado con la comunidad. Se les proporcionará un formato para organizar su información.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción al uso de herramientas tecnológicas para buscar información (internet, libros electrónicos, etc.).


• Actividad: Los alumnos utilizarán tablets o computadoras para buscar información sobre un tema relacionado con la comunidad y redactar un texto informativo.

Sesión 5 (45 minutos):

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