Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de 3º de primaria la capacidad de comprender y producir textos expositivos, utilizando los diferentes tipos de estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Además, se busca fomentar el uso de diversos soportes y diccionarios para ampliar conocimientos sobre distintos temas.

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y sus partes
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: ¿Qué son los textos expositivos? ¿Para qué sirven?
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos que conocen los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación de los diferentes tipos de estructuras textuales: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  • Ejemplos de textos expositivos para cada tipo de estructura.
  
  
  • Identificación de las partes que conforman un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.
  
  
  • Actividad grupal: elaborar un mapa conceptual sobre los textos expositivos y sus partes.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Entrega de una hoja con definiciones de los términos relacionados con los textos expositivos y su estructura.
  
  
  
  

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos
Duración: 45 minutos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de los tipos de estructuras textuales y las partes de un texto expositivo.
  
  
  • Presentación de un texto expositivo breve y su lectura en voz alta.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Análisis del texto expositivo: identificación de la estructura textual y las partes que lo