Relaciones de proporcionalidad

Brisa Yissel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial (5 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre una relación de proporcionalidad y se les pide que reflexionen sobre cómo podrían resolverla.



  • Introducción al tema (15 minutos): Explicar el concepto de proporcionalidad y su importancia en las matemáticas. Proporcionar ejemplos de situaciones de proporcionalidad en la vida cotidiana.



  • Actividad de indagación (20 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que deben determinar valores faltantes. Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando diferentes estrategias, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.



  • Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas. Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de proporcionalidad.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial (5 minutos): Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior. Los alumnos deben resolver una situación problemática de proporcionalidad utilizando alguna de las estrategias aprendidas.



  • Desarrollo del tema (25 minutos): Explicar y ejemplificar las diferentes estrategias para resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad, como el cálculo del valor un