Las reacciones químicas y los intercambios de materia y energía

Sandra Moreno
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y los intercambios de materia y energía


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Explicar y representar intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: ¿Cómo podemos entender, explicar y representar los intercambios de materia y energía en las reacciones químicas?


Interdisciplinariedad: Se puede relacionar el tema con la Física para comprender la transferencia de energía térmica y con la Biología para entender los procesos metabólicos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las reacciones químicas que han observado en su vida cotidiana. Plantear el problema y la importancia de comprender los intercambios de materia y energía.
Desarrollo: Realizar una actividad experimental sencilla donde se pueda observar un cambio químico y su relación con los intercambios de materia y energía. Los estudiantes podrán identificar si la reacción es endotérmica o exotérmica.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y cómo se relacionan con el tema. Plantear preguntas sobre la Ley de conservación de la materia y debatir posibles respuestas.


Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior y plantear nuevas preguntas sobre la absorción o