Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 3º

Materia: Español

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del Día de muertos.

Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas podrían promoverla.


3. Introducir el problema del Día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente, como obras de teatro, exposiciones de arte, festivales de música, etc.


2. En grupos, los alumnos investigarán una manifestación cultural o artística y elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase.


3. Cada grupo presentará su investigación y explicará cómo esta manifestación promueve una sociedad incluyente, además de cómo se relaciona con el problema del Día de muertos.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas, destacando cómo cada una contribuye a una sociedad incluyente.


2. Asignar como tarea a los alumnos la creación de un texto literario que aborde un tema relacionado con el Día de muertos y promueva la inclusión social.


3. Recordar a los alumnos que el próximo día present