Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ortografía con mayúsculas y minúsculas.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Visualización de ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


• Discusión en grupos sobre las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Puesta en común y conclusiones.

Sesión 2: Análisis de gráficas (45 minutos)

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducción a las gráficas y su importancia en la presentación de información.


• Actividad: Observar diferentes tipos de gráficas y analizar su estructura, elementos y función.


• Ejercicio práctico: Crear una gráfica a partir de datos proporcionados.


• Reflexión sobre la importancia de la claridad y precisión en la presentación de datos en una gráfica.

Sesión 3: Cuadros sinópticos (45 minutos)

• Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Introducción a los cuadros sinópticos y su función en la organización de info