Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumnos con alto nivel participativo

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la escritura que utilizan en su cotidianidad.


• Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y otros que no lo están.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar mayúsculas y espacios entre palabras al escribir nombres propios.

Sesión 2 (Práctica):

• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una lista de nombres propios que encuentren en su entorno (nombres de personas, lugares, objetos, etc.).


• Revisar en grupo las listas para verificar que los nombres propios estén escritos correctamente, iniciando con mayúscula y con espacios entre palabras.


• Realizar una actividad de asociación de imágenes con nombres propios escritos en tarjetas. Los alumnos deberán emparejar las imágenes con los nombres propios correspondientes.

Sesión 3 (Uso de signos de puntuación):

• Introducir el uso de signos de puntuación en la escritura, enfocándose