Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo:

• Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en el manejo de los croquis.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas. Explicar la importancia de los croquis en nuestra vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen y cómo los podrían representar en un croquis.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas a los alumnos, resaltando las características y la función de cada uno.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar un croquis de su casa o de un lugar conocido por ellos, utilizando los conocimientos adquiridos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los croquis realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de trayectos y su representación en los croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán trazar trayectos en los croquis que realizaron en la sesión anterior, utilizando símbolos y leyendas para representarlos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los croquis y mapas en la vida diaria.


• Introducción al concepto de localización y su representación en los croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán localizar diferentes lugares en los croquis que realizaron en las sesiones anteriores, utilizando símbolos y leyendas adecuados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un croquis en grupo de un lugar de la comunidad que les g