Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen lo que son los textos expositivos ni las partes que conforman estos textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Se les pregunta a los alumnos si saben qué son los textos expositivos y se anotan sus respuestas en el pizarrón.


• Explicación del tema: Se les explica a los alumnos qué son los textos expositivos y se les muestra ejemplos.


• Identificación de las partes de un texto expositivo: Se les muestra a los alumnos un texto expositivo y se les pide que identifiquen las partes que lo conforman (introducción, desarrollo y conclusión).


• Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán un ejercicio de identificación de las partes de un texto expositivo utilizando diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior. Se les pide a los alumnos que comenten qué recuerdan sobre los textos expositivos y sus partes.


• Actividad de desarrollo: Se les proporcionará a los alumnos una serie de textos expositivos y se les pedirá que identifiquen los principales elementos del tema que trata cada uno, utilizando la técnica de la enumeración.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las conclusiones a las que llegaron sobre los t