Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Emily Sánchez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemáticas a atender:
- Falta de identificación de colores primarios y secundarios.
- Falta de consolidación de la lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando los colores primarios y secundarios en la vida cotidiana.
Objetivo específico: Identificar y reconocer los colores primarios y secundarios en diferentes objetos y situaciones de la vida cotidiana.
Actividades:
- Presentar a los alumnos ejemplos de objetos y situaciones que contengan colores primarios y secundarios.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los colores identificados y su relación con la vida cotidiana.
- Proporcionar a los alumnos materiales como lápices de colores, papel, revistas y pegamento para que realicen un collage utilizando colores primarios y secundarios.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de los colores en la vida cotidiana y cómo pueden expresar emociones y sentimientos.
Sesión 2:
Título: Jugando con las formas y texturas.
Objetivo específico: Experimentar con diferentes formas y texturas para expresar ideas y sensaciones.
Actividades:
- Mostrar a los alumnos imágenes y objetos con formas y texturas variadas.
- Realizar una actividad de exploración táctil, donde los alumnos vendados toquen objetos con diferentes texturas y las describan.
- Proponer a los alumnos la creación de un dibujo utilizando difere