Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que los alumnos conozcan sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de las artes en la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Presentación oral y visual de una manifestación artística que refleje la identidad y el sentido de pertenencia.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las artes en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Analizar y discutir el texto, destacando los elementos que evidencian la importancia de las artes en la construcción de la identidad.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir en grupo las manifestaciones artísticas seleccionadas y reflexionar sobre el impacto que generan en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar lo trabajado en la sesión anterior recordando lo