Introducción al tema y organización del proyecto comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto comunitario
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia de la inclusión social a partir de las tradiciones culturales de México y la diversidad lingüística.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes qué saben sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y cómo creen que esto influye en la sociedad.


2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán un proyecto en el que investigarán palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias, a través de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios.


3. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 personas y asignarles un adulto mayor con quien realizarán las entrevistas.


4. Explicación de las tareas y cronograma: Explicar a los estudiantes las tareas que deberán realizar durante el proyecto, como preparar las entrevistas, realizar las entrevistas, investigar en diccionarios, etc. Además, establecer un cronograma con las fechas de entrega de cada tarea.


5. Asignación de roles: Asignar a cada miembro del equipo un rol específico, como líder, investigador, entrevistador, etc.


6. Evaluación de conocimientos previos: Realizar una breve actividad en la que los estudiantes compartan alguna palabra que conozcan que provenga de una lengua originaria y que se utilice en el español mexicano.

Sesión 2: Investigación en diccionarios
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes utilizarán diccionarios para investigar palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

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