Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Inglés - Secundaria 2º

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno aprenda a interpretar juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la interpretación de juegos de roles en inglés:

Categorías de evaluación:

• Comunicación asertiva: 5 puntos


• Precisión y fluidez en el uso del inglés: 5 puntos


• Creatividad y originalidad en la interpretación: 5 puntos


• Colaboración y trabajo en equipo: 5 puntos

2. Observación participante para evaluar la participación y actitud del alumno durante las actividades de juego de roles.

Sesión 1:

Fase Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente de los estudiantes. Puede ser un juego de vocabulario relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas en inglés.

Fase Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y cómo estas pueden fomentar la interculturalidad.


• Lectura comprensiva: Proporcionar a los estudiantes un texto relacionado con el tema y realizar una lectura en voz alta para promover la comprensión.


• Discusión e