La importancia de la comunicación a distancia con familiares u otras personas

Elsa Jujaina Tadeo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: La importancia de la comunicación a distancia con familiares u otras personas


Objetivo: Los alumnos participarán con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de personas escribiendo cartas y preguntarles si saben qué es una carta y para qué se utiliza.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar y discutir con los estudiantes la importancia de la comunicación a distancia con familiares u otras personas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles a quién les gustaría escribir una carta y por qué.

  • Mostrar diferentes ejemplos de cartas y leerlos en voz alta, destacando las partes principales de una carta (fecha, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma).

  • Realizar una actividad de reflexión sobre los beneficios de la comunicación a través de la escritura.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Hacer una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignar como tarea a los alumnos que piensen en una persona a la que les gustaría escribirle una carta y que elijan el tema de la carta.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar


Objetivo: Los alumnos participarán activamente en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y recordatorio del objetivo