Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural, clasificación de animales según su tipo de desarrollo y nacimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de plantas y animales y su relación con el entorno natural, clasificación de animales según su tipo de desarrollo y nacimiento

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Reconocer de qué depende cómo se reproducen plantas y animales de su localidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las funciones vitales de las plantas y los animales.


• Introducción al concepto de reproducción.


• Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes de animales y plantas y pedirles que identifiquen algunas de sus funciones vitales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las funciones vitales en la supervivencia de los seres vivos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de desarrollo y nacimiento en los animales.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes animales para que investiguen sobre su tipo de desarrollo y nacimiento.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información que han recopilado sobre su animal y su clasificación como vivíparo u ovíparo.


• Reflexión grupal sobre las diferencias entre los animales vivíparos y ovíp