Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán una situación problemática en la comunidad para trabajar a lo largo del proyecto.

Sesión 2:

• Investigación sobre la situación problemática seleccionada.


• Uso de diversos soportes (libros, internet, videos, etc.) para obtener información relevante.


• Registro de la información encontrada en forma de texto expositivo (problema-solución).


• Actividad: Cada grupo presentará su texto expositivo y explicará la situación problemática y la solución propuesta.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura.


• Explicación de la importancia de la escritura en la sociedad.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad de escritura libre sobre un tema de su interés, utilizando los tipos de textos expositivos trabajados anteriormente.

Sesión 4:

• Uso de diccionarios para consultar definiciones.


• Explicación de cómo utilizar un diccionario de forma adecuada.


• Actividad: Los estudiantes buscarán palabras desconocidas en su actividad de escritura y consultarán el diccionario para obtener su definición.

Sesión 5:

• Pre