Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Breve explicación del enfoque de igualdad de género y de inclusión.


• Presentación del problema a resolver: Conductas de riesgo en el plantel.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema

• Los equipos investigarán las conductas de riesgo presentes en el plantel.


• Identificarán las posibles causas y consecuencias de dichas conductas.


• Realizarán un análisis crítico de la situación.

Sesión 3: Identificación de los grupos sociales y culturales en el plantel

• Los equipos identificarán los diferentes grupos sociales y culturales presentes en el plantel.


• Analizarán cómo estos grupos influyen en las identidades juveniles.


• Reflexionarán sobre las posibles relaciones entre los grupos y las conductas de riesgo.

Sesión 4: Análisis de estereotipos y prejuicios

• Los equipos analizarán los estereotipos y prejuicios presentes en los grupos sociales y culturales identificados.


• Reflexionarán sobre cómo estos estereotipos y prejuicios afectan a las identidades juveniles.


• Identificarán estrategias para combatir los estereotipos y prejuicios.

Sesión 5: Promoción de espacios de participación juvenil