Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Dificultad para reconocer la operación que se utiliza en cada problemática.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Realización de una actividad motivadora para generar interés en el tema, por ejemplo, un juego de suma y resta en el que los alumnos deben resolver operaciones y encontrar la respuesta correcta en un tablero.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones problemáticas que involucren suma y resta, pero sin especificar qué operación utilizar.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que, en parejas o grupos pequeños, analicen cada situación y discutan qué operación creen que se debe utilizar para resolverla.
   
   
   • Los alumnos deberán justificar sus respuestas y argumentar por qué consideran que esa es la operación correcta.
   
   
   • El docente guía y facilita la discusión, brindando retroalimentación y promoviendo el pensamiento crítico.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas y argumentos de los alumnos.
   
   
   • El docente realiza una síntesis de lo trabajado en la sesión y adelanta lo que se abordará en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior y del objetivo de aprendizaje.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una serie de activid