Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Educación Física

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de exclusión de los alumnos con menor habilidad motriz y cognitiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar la relación entre los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Realización de ejercicios prácticos para cada uno de los elementos, adaptados a las capacidades de cada alumno.


• Formación de grupos mixtos (alumnos con diferentes habilidades motrices y cognitivas) para realizar actividades recreativas que impliquen el uso de los elementos de la condición física.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y los beneficios de poner en práctica los elementos de la condición física.


• Evaluación formativa: Preguntas abiertas sobre los conceptos aprendidos durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

Desarrollo:

• División de los alumnos en parejas, una con mayor habilidad motriz y otra con menor habilidad m