La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Pascual Rivera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA):
Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Actividad inicial:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos han experimentado o presenciado en su entorno.

  • Registrar en un cartel las respuestas y generar una discusión sobre las causas y consecuencias de estos conflictos.


Desarrollo:



  • Presentar el problema principal: "Los alumnos requieren una mejor convivencia".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar una situación conflictiva específica que afecte la convivencia en la escuela.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos o videos sobre resolución de conflictos y convivencia pacífica.

  • Los grupos deben identificar las causas del conflicto, analizar sus consecuencias y proponer soluciones basadas en el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas y d