Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos tienden a menospreciar el aporte artístico de su comunidad o no valorarlo adecuadamente, además no participan activamente.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y vídeos que muestren distintas manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Análisis de las características de dichas manifestaciones artísticas.


• Identificación de los diferentes estilos artísticos presentes en las obras y su relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una propuesta artística que utilice características de estilos artísticos para representar su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de las propuestas artísticas y reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer la diversidad artística de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las propuestas artísticas trabajadas en la