Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Tamix Multimedios- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Se desconocen los puntos cardinales de la comunidad al igual que la orografía, clima y economía de la comunidad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Se desconocen los puntos cardinales de la comunidad y la información sobre la orografía, clima y economía. Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de conocer esta información para entender mejor su entorno.
- Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir lo que saben sobre los puntos cardinales y cómo podrían obtener la información faltante.
- Plenaria: Cada grupo compartirá sus ideas y se realizará una discusión en conjunto.
Sesión 2:
- Investigación en el aula: Los alumnos realizarán una investigación en el aula utilizando diferentes recursos (libros, mapas, internet, etc.) para encontrar información sobre los puntos cardinales, la orografía, el clima y la economía de su comunidad.
- Registro de la información: Los alumnos registrarán la información obtenida en fichas o mapas.
Sesión 3:
- Elaboración de representaciones cartográficas: Los alumno