Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Susana Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título del proyecto: "Nuestra Voz, Nuestra Historia: Creaciones literarias para promover valores en la comunidad"


Grado: Secundaria 3°
Materia: Español
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo PDA: Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a atender: Los adolescentes hoy en día demuestran la falta de valores (Disciplina, responsabilidad y compromiso).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la creatividad y el uso de recursos literarios en las creaciones literarias.

  2. Rúbrica para evaluar la capacidad del alumno para exponer una situación real o ficticia y transmitir valores a través de sus textos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto "Nuestra Voz, Nuestra Historia".

  • Explicación del objetivo: Crear textos literarios que transmitan valores a partir del uso de recursos literarios.

  • Reflexión grupal sobre los valores que consideran importantes y su importancia en la sociedad.


Desarrollo:



  • Introducción a las creaciones literarias tradicionales: cuentos, poemas, obras de teatro.

  • Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios tradicionales que transmitan valores.

  • Ejercicio de escritura creativa: los alumnos escribirán un cuento corto en el que se destaque un valor en particular.


Cierre:



  • Intercambio y lectura de los cuentos creados por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre el valor transmitido en cada cuento y su importancia en la vida