Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Jesika minerva Sanchez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Falta de valores en las familias


Sesión 1 - Duración: 50 minutos
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el problema a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.

  • Invitar a los estudiantes a compartir experiencias de situaciones en las que hayan sentido discriminación o falta de respeto debido a su identidad juvenil.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de identidad juvenil y cómo los grupos sociales y culturales influyen en su conformación.

  • Realizar una investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Cada grupo deberá crear una presentación audiovisual donde se destaquen las características, valores y retos de cada grupo social y cultural.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles presentes en la sociedad.


Sesión 2 - Duración: 50 minutos
Inicio:



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre grupos sociales y culturales.

  • Presentar el enfoque interdisciplinar de la clase y su relación con el problema de la falta de valores en las familias.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes analicen cómo la falta de valores en las familias puede influir en la conformación de las identidades juveniles.

  • Cada grupo deberá crear un mapa conceptual que muestre las cone