Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división.


• Plantear una situación problemática vinculada al contexto de los alumnos que implique una división por reparto.


• Pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática en grupos, utilizando diferentes procedimientos, en particular la multiplicación.


• Puesta en común de las diferentes soluciones encontradas por los grupos.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos de multiplicación y división.


• Presentar una nueva situación problemática vinculada al contexto de los alumnos que implique una división por agrupamiento.


• Los alumnos resuelven la situación problemática en grupos, utilizando diferentes procedimientos, en particular la multiplicación.


• Puesta en común de las diferentes soluciones encontradas por los grupos.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos de multiplicación y división.


• Los alumnos realizan ejercicios de práctica individualmente, resolviendo divisiones mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación.


• Correcc