Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Ver la importancia de expresar cantidades pequeñas y sus equivalencias.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la importancia de expresar cantidades pequeñas y sus equivalencias. Por ejemplo, si se tienen 1/4 de un pastel y se desea saber cuánto es en decimales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían expresar una fracción como decimal y viceversa.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes fracciones escritas y tarjetas con diferentes números decimales escritos.


• Pedir a los grupos que trabajen juntos para convertir las fracciones en decimales y los decimales en fracciones, utilizando las estrategias que consideren necesarias.


• Proporcionar materiales y recursos adicionales, como calculadoras o tablas de conversión, para ayudar a los alumnos en su proceso de indagación.


• Circular por los grupos para observar su trabajo, resolver dudas y proporcionar retroalimentación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de las estrategias más efectivas para convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar cantidades pequeñas y sus equivalencias en la vida cotidiana y en otras áreas del conocimiento.


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