"¡Vamos a contar historias!"

Iris Lara
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "¡Vamos a contar historias!"


Objetivo general:
Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Objetivos específicos:



  1. Identificar los elementos básicos de una historia (inicio, desarrollo y final).

  2. Utilizar diversos lenguajes para narrar historias (oral, escrito, gráfico, gestual, etc.).

  3. Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos al inventar sus propias historias.

  4. Promover el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.


Competencias a desarrollar:



  • Comunicación y lenguaje.

  • Pensamiento creativo y crítico.

  • Trabajo en equipo y colaborativo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Recursos:



  • Libros de cuentos.

  • Pizarrón.

  • Papel y colores.

  • Cuentos grabados en audio.

  • Materiales para manualidades (tijeras, pegamento, papel de colores, etc.).


Sesión 1: "Descubriendo los elementos de una historia" (45 minutos)


Actividades:



  1. Presentación y motivación: Iniciar la clase contando una historia corta utilizando distintos lenguajes (oral, gestual, gráfico).

  2. Conversación: Los alumnos compartirán sus experiencias de haber escuchado o leído historias y se les preguntará qué elementos recuerdan de ellas.

  3. Identificación de elementos: En el pizarrón, se escribirán los conceptos de "inicio", "desarrollo" y "final". Se pedirá a los alumnos que, en grupos pequeños, piensen en ejemplos de cada uno de estos elementos y los compartan con el resto de la clase.

  4. Creación de una historia colectiva: Entre todos, se creará una historia colectiva siguiendo los momentos de inicio, desarrollo y final. Cada alumno podrá aportar ideas en