Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Identificación de las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el entorno escolar y comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo:

PDA: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre los textos públicos que los alumnos han visto en su entorno.


• Mostrar diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles funciones de estos textos.

Sesión 2: Análisis de textos públicos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que hayan visto en su entorno escolar y comunitario.


• En grupos, analizar los diferentes textos y determinar sus características y funciones.


• Hacer una puesta en común y registrar las conclusiones en un cuadro comparativo.

Sesión 3: Producción de textos públicos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ahora ellos serán los encargados de diseñar y producir sus propios letreros, carteles, avisos o anuncios publicitarios para un evento escolar.


• En grupos, elegir un evento escolar y planificar la creación del texto público.


• Proporcionar materiales y tiempo para que los alumnos produzcan su texto.

Sesión 4: I