La influencia de las comunidades indígenas en la formación de las identidades juveniles

Plan de clase

Título de la clase: La influencia de las comunidades indígenas en la formación de las identidades juveniles

Objetivo de la clase (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Formación cívica y ética, Historia, Lengua y Literatura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
I. Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y la influencia de las comunidades indígenas.


• Actividad introductoria: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre la importancia de la diversidad cultural en la sociedad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen cómo las comunidades indígenas han influenciado en su formación.

II. Desarrollo:
Sesión 1:

• Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos sobre las comunidades indígenas presentes en su país y analizarán su importancia histórico-cultural.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual que represente la influencia de las comunidades indígenas en la formación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Socialización de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual y explicará las ideas clave que han identificado.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate en el que los estudiantes discutirán sobre las similitudes y diferencias entre las influencias de las comunidades indígenas en las identidades juveniles.