Visualización y descripción de características de forma en objetos cotidianos y su asociación con cuerpos geométricos.

AMERICA NAHOMY TORRES
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: Visualización y descripción de características de forma en objetos cotidianos y su asociación con cuerpos geométricos.


Objetivo: Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre distintos objetos cotidianos.

    • Presentación de un objeto cotidiano y pregunta a los alumnos: ¿Qué forma tiene este objeto?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y exploración de objetos cotidianos en el aula.

    • Los alumnos deben encontrar objetos con formas geométricas y describir sus características.

    • Registro de las observaciones en un cuaderno de dibujo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones y descripciones de los objetos encontrados.

    • Reflexión sobre la relación entre las formas geométricas y los objetos cotidianos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de las formas geométricas encontradas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida al patio o alrededores del colegio.

    • Observación y búsqueda de formas geométricas en el entorno.

    • Los alumnos deben tomar fotografías de los objetos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las fotografías tomadas por los alumnos.

    • Diálogo sobre las formas geométricas encontradas y su relación con los objetos cotidianos.




Sesión 3 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):