Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo:
PDA: Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Problemática a atender: Dentro de las familias, los alumnos están acostumbrados a vivir el machismo como acto normal.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de explorar el pasado familiar y comunitario.

• Inicio: Presentar a los alumnos una fotografía antigua de su familia y preguntarles si saben quiénes son las personas que aparecen en la imagen. Invitarles a compartir sus respuestas y emociones.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pasado, qué es una fotografía y qué información se puede obtener de ella.


• Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer nuestro pasado y cómo nos ayuda a construir nuestra identidad individual y colectiva.

Sesión 2 (Recopilación de testimonios escritos):
Objetivo: Promover la escritura de testimonios relacionados con el pasado familiar y comunitario.

• Inicio: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia sobre un evento o experiencia importante en el pasado. Darles ejemplos de preguntas para realizar la entrevista.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos papel y lápiz para que escriban el testimonio obteni