El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conflictos y violencia dentro y fuera del aula.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento con una actividad de vocabulario relacionado con la cultura y las artes.


• Presentar la problemática a los alumnos: conflictos y violencia dentro y fuera del aula.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos ejemplos de personas en condición de discapacidad destacadas en el campo de la cultura y las artes.


• Explicar la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.


• Dar instrucciones para elaborar semblanzas en inglés sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.

Cierre (10 minutos):

• Recabar las dudas de los alumnos y resolverlas.


• Asignar la tarea de investigar y elegir a una persona en condición de discapacidad para elaborar la semblanza en inglés.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar el vocabulario relacionado con la cultura y las artes.


• Reflexionar sobre la problemática de conflictos y violencia dentro y fuera del aula.

Desarrollo (30 minutos):

• Dar tiempo a los alumnos para trabajar en sus semblanzas.


• Proporcionar apoyo y orientación individualizada a los alumnos que lo necesiten.


• Fomentar la colaboración entre los estudiantes