Narración de historias mediante diversos lenguajes

Iris Lara
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludos y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  3. Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han inventado una historia? ¿Cómo lo hicieron?

  4. Explicación del objetivo de la clase y cómo se va a trabajar en el proyecto comunitario.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad 1: Lectura de un cuento tradicional



    • Seleccionar un cuento tradicional de la cultura local.

    • Leer el cuento en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a los momentos de inicio, desarrollo y final de la historia.

    • Realizar preguntas a los alumnos acerca de la historia para asegurar su comprensión.



  2. Actividad 2: Creación de una historia en grupo



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe inventar una historia siguiendo los momentos de inicio, desarrollo y final.

    • Fomentar la participación de todos los miembros del grupo y promover la colaboración.

    • Brindar apoyo a los alumnos en la estructura de la historia y en el uso de diversos lenguajes (oral, gestual, dibujos, etc.).




Cierre (5 minutos)



  1. Puesta en común de las historias creadas por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de la narración de historias en la cultura y en la vida diaria.

  3. Comentarios finales y despedida.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Observación directa



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