Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Rocio Pat
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestras vidas.

  • Presentar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan rima y aliteración.

  • Explicar el concepto de rima y aliteración, utilizando ejemplos visuales y auditivos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen la rima y la aliteración en diferentes textos.


Sesión 2 (Creación de poemas):
Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos al crear sus propios poemas utilizando la rima y la aliteración.



  • Recordar a los alumnos la importancia de la rima y la aliteración en la creación de poemas.

  • Presentar diferentes temas o palabras clave para que los alumnos elijan un tema sobre el cual escribir su poema.

  • Dar tiempo a los alumnos para que escriban sus poemas, enfatizando la importancia de la rima y la aliteración.

  • Compartir los poemas creados por los alumnos de manera voluntaria y brindar retroalimentación positiva.


Sesión 3 (Creación de canciones):
Objetivo: Estimular la creatividad de los alumnos al componer canciones utilizando la rima y la aliteración.



  • Repasar con los alumnos la importancia de la rima y la aliteración en la creación de canciones.

  • Presentar diferentes estilos musicales y ritmos para inspirar a los alumnos en la composición de su canción.

  • Dar tiempo a los alumnos para que escriban la letra de su canción, utilizando la rima y la aliteración.

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