La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Rodriguez Gonzalez Lizbeth
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y establecimiento de los objetivos de la clase.
- Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre la biodiversidad local? ¿Qué sabemos sobre los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente?
- Actividad de motivación: Visualización de imágenes de la biodiversidad local y de prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos.
Fase de desarrollo:
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente. Utilizarán recursos como libros, internet, entrevistas, etc.
- Registro de información: Los alumnos tomarán notas y registrarán la información relevante encontrada durante la investigación.
Fase de cierre:
- Puesta en común: Cada grupo compartirá los conocimientos adquiridos durante la investigación.
- Reflexión y análisis: Se generarán preguntas de r