Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Breve recordatorio del tema de la clase anterior: la importancia de la educación socioemocional y la tutoría.


• Presentación del objetivo de la clase: promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos para lograr un mayor bienestar personal y social.


• Contextualización del problema a abordar: La tierra y sus partes.


• Motivación a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos relacionarnos de manera positiva con el medio ambiente?

Fase de desarrollo:

• Presentación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes roles, actitudes y comportamientos que se pueden tener en diferentes situaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de adoptar diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Exposición en plenaria de las conclusiones de cada grupo y elaboración conjunta de un listado de recomendaciones para relacionarse de manera positiva en diferentes situaciones y contextos.


• Relacionar las recomendaciones con el problema de la tierra y sus partes, destacando cómo nuestras acciones y decisiones pueden impactar en el medio ambiente.

Fase de cierre:

• Síntesis de los puntos más importantes de la clase.


• Reflexión individual sobre la importancia de entender y considerar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el bienestar personal y social.


• Asignación de tareas individuales para la próxima sesión: investigar y reflexionar