Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Nombre de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos requieren identificar las principales consecuencias del cambio climático y cómo determinar la media, mediana y moda.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cuáles son las principales consecuencias del cambio climático y cómo podemos determinar la media, mediana y moda?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las consecuencias del cambio climático.


• Presentar una breve introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una consecuencia del cambio climático.


• Pedirles que investiguen cuántos casos o ejemplos pueden encontrar relacionados con la consecuencia asignada.


• Cada grupo deberá recopilar los datos encontrados y calcular la media, mediana y moda de los casos investigados.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para analizar datos rel