Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
Diaz Peralta Denise Odette- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Promover el conocimiento científico acerca de las adicciones, cómo prevenirlas y cómo reducir su impacto en los adolescentes.
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación de participación y trabajo en equipo durante las actividades experimentales.
- Cuestionario escrito sobre la relación entre la estructura interna de los materiales y los diferentes estados de agregación.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué saben sobre mezclas, compuestos y elementos.
- Presentar el objetivo de la clase y relacionarlo con el enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.
- Realizar una breve introducción al problema de las adicciones y su impacto en los adolescentes.
Desarrollo:
- Explicar el modelo corpuscular de la materia y cómo se aplica a los diferentes estados de agregación.
- Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen y describan las características de diferentes mezclas, compuestos y elementos en sus diferentes estados d