Estudio de los números a través del tema de la mala alimentación

MIGUEL HIDALGO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través del tema de la mala alimentación


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos propondrán expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compararán fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les pedirá a los alumnos que compartan cuál es su alimento favorito y por qué.

    • Presentación del problema: Se les comentará a los alumnos que existe un problema de mala alimentación en la sociedad y se les preguntará qué creen que implica una mala alimentación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para investigar sobre los efectos de la mala alimentación en la salud.

    • Registro de la información: Cada equipo deberá registrar la información encontrada y preparar una breve presentación para compartirla con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Reflexión y conclusiones: Se abrirá una discusión en grupo sobre las consecuencias de la mala alimentación y se enfatizará la importancia de una alimentación saludable.




Sesión 2: Estudio de los números y comparación de fracciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán los conceptos de fracciones y comparación de fracciones para analizar diferentes alimentos y determinar cuáles son más saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior: Se reco